Analizando las aptitudes del modelo AIE: El diagnóstico
El docente que posee la aptitud del diagnóstico (Ficha de cátedra, 2020. Aptitudes docentes del modelo UCA-AIE. p. 3) puede ser un gran observador de las conductas presentes en el aula, no solo en el aspecto disciplinar de su asignatura (evidenciado en la participación, motivación, evaluación), si no también en aspectos emocionales, espirituales e intelectuales de los alumnos, que le permita ir trazando un panorama más real de la situación de sus alumnos o su institución educativa que le permitirá anticiparse a los conflictos (Ficha de cátedra, 2020. Gestión de conflictos. p. 4). Diagnosticar implica valorar necesidades de los alumnos sobre la base del conocimiento y su realidad. Para ello debe prestar atención al primer síntoma del conflicto que es la incomodidad, luego le siguen en forma ascendente la insatisfacción y finalmente los incidentes.
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