Analizando las aptitudes del modelo AIE: La gestión efectiva
La gestión efectiva (Ficha de cátedra, 2020. Aptitudes docentes del modelo UCA-AIE. p. 4), como aptitud docente, colabora en favorecer los factores estructurales, en ocasiones foco de conflictos, al crear “un clima que promueve el aprendizaje”. Además podría actuar favorablemente sobre algunas de las causas que originan los conflictos.
La gestión efectiva implica el manejo eficaz de los recursos disponibles para lograr el aprendizaje. Si se trabaja colaborativamente con otros miembros de la comunidad educativa, familia, comunidad en general, es muy probable que pueda suscitarse conflictos, en algunos ámbitos, pero en la medida que el aprendizaje se de en coherencia con los modelos pedagógicos planteados por la institución (validado por el docente y la familia, al aceptar ya sea el cargo a cubrir como la vacante del alumno) los conflictos deberían ser superados en forma beneficiosa.
Teniendo en cuenta las diferencias enriquecedoras de cada individuo, inteligencias múltiples, etc, es necesario una adaptación continua a esta diversidad. Asumir la aceptación de múltiples perspectivas de un asunto, nos permitirá negociar constantemente con todos los participantes sin dejar de lado la individualidad.
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